АНАСТАСИЯ МАХЛОЕВА
«Село – это плацдарм для молодых»
Про эту героиню так и хочется сказать цитатой из легендарного советского фильма: «Комсомолка, спортсменка и просто красавица!» Только вот уже не студентка. А состоявшийся педагог – призер областного этапа конкурса «Педагог года – 2026».

Анастасии Махлоевой 29 лет, она родилась и выросла в Упорово. И с этим местом связана вся ее жизнь. В школьные годы она руководила советом старшеклассников, занималась танцами и защищала честь района на волейбольной площадке. С отличием окончила школу и уехала в Тюмень получать профессию педагога начальных классов, чтобы... вернуться. В родное Упорово.
Мы встречаемся с Анастасией в доме ее бабушки – Ирины Семёновны Червиной. Она – ветеран педагогического труда и отличник народного просвещения.

– Вплоть до одиннадцатого класса я не понимала, кем хочу стать. Все родственники, и бабушка особенно, убеждали, что мне надо работать с детьми. Мол, они меня любят. Решила попробовать и не пожалела, – рассказывает Анастасия.

Ирина Семёновна 27 лет работала заведующей детским садом, а до этого еще несколько – воспитателем. На шкафах в гостиной ее дома стоят награды внучки.

– Даю ли я Насте советы? Нет. Она итак всё хорошо делает. Нравится наблюдать за ней – как она готовится к урокам, вырезает что-нибудь, читает. Она у нас очень внимательная. Иногда сижу, читаю, а ноги болят, встать не могу – темнеет, но я всё сижу. Настенька увидит – сразу свет зажжет, – делится бабушка Анастасии.
В этом году Ирине Семёновне исполнилось 100 лет. В ее день рождения внучка участвовала в суперфинале областного этапа конкурса «Педагог года – 2026».

– За пару дней до этого думала: сейчас не пройду на следующий этап и спокойно поеду на юбилей бабушки. Хотелось поздравить, повидаться с родственниками. Мы, к тому же, готовили сюрприз. А я выигрываю, прохожу дальше и дату суперфинала назначают именно на день рождения бабушки. Но я успела приехать – еще и с такой новостью! – вспоминает Анастасия.
Конкурс закончился уже позже. Анастасия стала третьей в номинации «Педагогический дебют» областного этапа конкурса «Педагог года – 2026».

– Мне казалось, что я не готова ни морально, ни физически. Думала, что мне нечего показать, нечем удивить. Не верила в себя вообще. Но коллеги настояли, и я решилась. Правда, не рассчитывала пройти до областного этапа, – вспоминает молодой педагог. – Это третье место – результат поддержки моих коллег и семьи. Для меня это действительно большое достижение. Благодаря нему я поверила в свои силы. Самой себе доказала, что могу. И поняла: есть смысл и стимул продолжать развиваться в педагогике.
В Упорово Анастасия приехала не просто работать: в родном селе у нее был надежный тыл – люди, на которых можно положиться.

– Когда возвращаешься на родную землю – просто невозможно, чтобы у тебя не получилось. Здесь обязательно помогут. Тут тебя знают – и от этого уже легче. Не знаю, как в других деревнях, но у нас очень дружные люди. Да и вообще, село – это плацдарм для молодых, – уверена Махлоева.
Муж Анастасии родом из соседнего села Масали, и тоже спортсмен. Он работает тренером по адаптивной физкультуре с людьми с ОВЗ и хочет развивать в районе канатный спорт. Его ребята уже занимают призовые места, уступая лишь тюменцам. Но спортсменам не хватает инвентаря.

– Нужны дорожка, форма. Думаем подаваться на грант, – делится планами Анастасия. – Мне кажется, что здесь это сделать будет легко. Ведь в развитие сёл сейчас очень вкладываются. Наша администрация помогает реализовывать проекты, открывать и развивать бизнес. Часто проводят всякие нетворкинги, приглашают из Тюмени специалистов, которые учат писать гранты. Собирается очень много инициативных людей из школы, Дома культуры, спортшколы. Мне кажется, это большой вклад для развития нашего округа.
Думает Анастасия и над проектом для своих коллег – молодых педагогов.

– Мы, педагоги начальных классов, без конца что-то распечатываем, вырезаем, оформляем. Без ламинатора и принтера не обойтись. Будет здорово предусмотреть для молодых педагогов стартовый набор инструментов. Это сэкономит наше время и даст возможность проводить больше интересных интерактивов на занятиях, – рассуждает учительница.

Мы продолжаем обсуждать, как сделать жизнь молодежи на селе лучше. В Упорово не хватает возможностей для досуга, считает педагог.



– Зимой здесь почти нечем заняться. У нас есть кинотеатр, но туда уже мало кто ходит – сиденья не очень удобные, попкорна нет. Из-за этого часто молодые уезжают смотреть кино в Заводоуковск – там более комфортные условия. Нужно развивать сферу досуга, чтобы молодежь не уезжала в другие населенные пункты.

– А работа в Упорово есть? – спрашиваю я.

– Да, у нас есть крупная агрофирма. Там работает много молодых ребят – их поддерживают, помогают встать на ноги. Еще спорт в Упорово развивается большими темпами. Даже бабушки в спортзал ходят, чтобы здоровье поддерживать (улыбается).
Мы входим в упоровскую школу, где для Анастасии всё началось. Здесь ее учили читать и считать, здесь она впервые писала на доске мелом. А сегодня – уже сама объясняет детям, как устроен мир. Разговор захотелось начать с вопроса о мечте.

– Пока, наверное, хочется, чтобы в нашей школе сделали ремонт – оснастили классы современным оборудованием и построили еще один спортзал.

И вот мы уже не о мечте – говорим о миссии. О том, зачем учитель каждый день приходит в класс.

– Научить ребенка быть человеком. Сейчас, мне кажется, детям сложнее общаться друг с другом. Часто такое замечаю. Это в мои школьные годы на классном часу говорили о технике безопасности, а сейчас мы обсуждаем с ребятами, как пережить стресс, почему травля – это плохо, как быть другом. Звучит странно, но ребята действительно порой не знают, как друг с другом подружиться. Потому что сильно привыкли к общению в соцсетях и постоянным играм в телефоне, – рассуждает Махлоева.
Еще одна боль Анастасии – детское чтение.

– Дети читают, но не понимают, о чем текст. Прочитаем на уроке рассказ, задаю вопрос – и тишина. Они не могут ответить. Чтобы это исправить, я использую рабочие листы. Допустим, прочитаем большое произведение – даю лист по первой части. Там простые задания: например, «найди предложение, в котором говорится о том-то, и выпиши его» или «какое число встречается в тексте?». В интернете таких вариантов полно. Я выбираю красочные, чтобы ребятам было интересно заполнять. Сейчас детей нужно постоянно удивлять, иначе они быстро теряют интерес. Вот мой класс, например, обожает котиков. Если на листе есть котик – готовы делать что угодно (улыбается).

Как увлечь чтением тех, кто не расстается с телефоном? Анастасия ответила на этот вопрос на суперфинале конкурса «Педагог года» – она устроила для коллег мастер-класс по созданию буктрейлера. Это техника, суть которой в том, что дети читают книги, а потом снимают по ней трейлер – как сценаристы и операторы.

– Моим ученикам очень понравилось снимать. Мы даже устроили в классе конкурс на лучший ролик, – рассказывает Анастасия.
Мы вновь заговорили о конкурсе. Кроме мастер-класса по буктрейлеру, на разных этапах конкурса Анастасия проводила уроки по функциональной и математической грамотности.

– Функциональная грамотность – это когда ребенок умеет использовать свои знания в обычной жизни. В образовании сейчас акцент на том, чтобы дети не просто учились, но и применяли выученное за порогом школы. На областном этапе, например, я устраивала урок, на котором мы с ребятами якобы шли в магазин. Сделала в классе прилавок, поставила игрушечную кассу, даже распечатала деньги. Придумала веселый повод – готовили угощение на день рождения одной из учениц. Дети получили список покупок и сами считали, сколько денег понадобится и сколько сдачи нужно вернуть. Им было очень интересно, все включились, – вспоминает педагог. – Но главное, что это не просто игра. Когда они в жизни пойдут в настоящий магазин, вопросов и страха уже не будет.
Я решаюсь спросить о том, о чем многие учителя молчат: сложно ли с родителями?

– Порой даже тяжелее, чем с детьми. Каждый считает своего ребенка идеальным, и если у него в школе что-то не получается – виновата школа, – делится Анастасия. – Одни родители помогают детям с учебой – и тогда всё хорошо. Другие же думают, что школа должна научить всему сама, без их участия. Например, ребенок два дня не делает уроки, получает двойку – а родители обижаются на нас. Но во втором классе ребенка нужно контролировать. И это ответственность родителей, а не учителя. К сожалению, некоторые мамы и папы ее с себя снимают.

– А есть у вас любимый предмет?

– ИЗО! Нравится, что можно экспериментировать. Увижу что-нибудь в соцсетях интересное, дома сама попробую, а потом с детьми на уроках делаю (улыбается).
– И наш финальный вопрос: почему вы отсюда никуда не уедете?
– Я никуда не уеду, потому что в городе ты – просто шестеренка, которую легко заменить любой другой. Здесь – ты на вес золота. Тебя ценят, уважают, поддерживают. Ты нужен. Я уверена, что очень важно иметь опору. Тут она надежная – и семья, и друзья, и администрация.
К тому же, я хочу стать мамой в будущем и воспитывать детей именно в селе. Пусть они с детства видят, как устроен мир и как ценен человеческий труд. Чтобы элементарно понимали: картошка не берется из ниоткуда – надо сначала ее посадить, прополоть, полить, а только потом уже на стол готовить. Здесь и родные рядом, всегда помогут бабушки и дедушки. Я уверена: для ребенка лучше места не найти.
Текст: Ляйсан Айдбаева
Фото: Денис Моргунов
Видео: Дарья Булыга
Регистрация СМИ: Сетевое издание «Интернет-газета «Тюменская область сегодня», свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-64918 от 24.02.2016 выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Учредитель: Автономная некоммерческая организация «Тюменская область сегодня».
Made on
Tilda